Después de la reunión en el día de ayer de todos los miembros del pleno divididos en grupos de trabajo, y continuada la reunión de dichos grupos esta mañana, se están exponiendo al pleno las conclusiones de cada uno de los grupos, con la finalidad de llevar a cabo un debate de todas las Escuelas de Telecomunicación de España y poder mejorar entre todas.
Grupo 1: Estatuto del Estudiante
El grupo ha hecho una selección de 20 artículos de los 72 que existen, y tras repartirse el trabajo analizan uno a uno esos artículos. Llegan al acuerdo o conclusión que el alumno debe de tener reconocido el derecho a la justicia educativa. También se centran en defender los derechos de los estudiantes a tiempo parcial y en la igualdad al participar en becas de movilidad. Creen que es necesario reconocer y guardar las materias aprobadas de un año para otra (guardar laboratorios de una asignatura cuya parte teórica aún no está superada). Han creído necesario analizar el artículo que defiende al alumno para que no tenga que examinarse en menos de 24h. de exámenes de la misma titulación, y además que el nivel de dificultad en diferentes formas de evaluación sea el mismo. Y por último han debatido sobre los derechos del estudiante sobre la propiedad
del proyecto final de carrera una vez entregado, el cual ahora mismo pasaría a ser propiedad de la Universidad. Al final, añaden una petición de reconocimiento de la actividad que realizan los representantes de estudiantes.
Grupo 2: Ley Ómnibus y Colegios profesionales
La Ley habla de muchísimo puntos, de hecho es una reforma de 46 leyes. Ellos se han centrado en los puntos referentes a los Colegios y a las carreras de ingeniería de Telecomunicación y han dado su punto de vista respecto a los mismos. En ningún caso han cambiado ningún punto de la ley.
La idea principal es que es una regulación de los efectos de los colegios en referencia a la obligatoriedad de algunos puntos que se imponen. También recoge una referencia a las tasas y precios de los servicios de los colegios, donde se propone unas reducciones en algunos puntos y la creación de las memorias anuales de los colegios.
Grupo 3: Implantación del Plan Bolonia
Centran su debate en la defensa de aquellos alumnos que desean cambiarse al nuevo Plan, y la eliminación de 'grupos escoba'. Cada centro debería de tener una tabla de convalidaciones directas y además una posibilidad de convalidar/reconocer créditos de forma particular a cada alumno según un estudio de temarios y programas por parte del jefe de estudios. Además, pretenden el reconocimiento de créditos al cambiarse a un grado equivalente de forma gratuita. Defienden la forma de extinción del antiguo plan de estudios de forma escalonada con la finalidad de mejorar errores de un año para otro y una mejor adaptación del personal y el alumnado. Por otro lado, defienden que exista representación de los alumnos en las comisiones de calidad, con voz y voto; y con una cuota de representación de al menos 25% del total de miembros de la Comisión. Y dan la idea, de que las Delegaciones realicen encuestas a los alumnos.
Grupo 4: Papeles de la empresa en la Universidad
Este grupo se ha centrado en las prácticas de empresas que propone Bolonia dentro del Plan de Estudios. Para ello, encontraron el Real Decreto 1497/1981, en cuyo artículo quinto afirma que las prácticas en empresas que los alumnos realice están sujetas al horario que el tutor de la empresa proponga.
En opinión del grupo, debería existir, igualmente, por Real Decreto, la figura del Tutor de Universidad que supervise las prácticas en empresas del estudiante, pero en el ámbito de la Universidad. Su función será seguir, asesorar en la medida de lo posible, y tener contacto con el tutor de empresa para poder conocer toda la evolución y detalles del desarrollo de las prácticas. Esta figura del Tutor de Universidad es quien, en el caso de algún problema, podría tomar acciones legales "contra" el estudiante.
Grupo 5: Actividades de las Delegaciones
El siguiente grupo presenta un tema muy interesante. Van a presentar actividades de las Delegaciones, debido a una motivación de facilitar las relaciones entre nuestras escuelas y compartir experiencias. Para ello, proponen una aplicación telemática para recoger opiniones sobre 5 vertientes, entre las que se encuentran la deportiva, la friky o la cultural...
La idea es que, desde usuarios registrados hasta usuarios no registrados pudiesen poner comentarios. Sería muy bueno, ya que también contaríamos con los datos de contacto de las Delegaciones para solicitar información. Muy buena idea por parte de este grupo!!!.
Grupo 6: Futuro del CEET y objetivos
El grupo presentaba todo el futuro del CEET, con objetivos y otras cosas. El mayor problema que tiene el Congreso es la financiación (menos dinero, iguales gastos). El mayor problema dentro de esto, es la publicidad, patrocinios y subvenciones. Vamos por partes:
- Dentro de la publicidad, han propuesto varias cosas, entre otras, Folleto para Delegaciones o Jornadas de Puertas Abiertas.
- Dentro de patrocinios, proponen una Gira de la Comisión Permanente, vender la "marca C.EE.T" o distintas conferencias, en las que se presente qué es esto y posibles temas de debate.
- El tema de subvenciones lo vamos a dejar como interno, ya que no es interesante para presentaros qué es esto del CEET.
Han hablado también de la temática del C.EE.T, la representación, conocer también cuales fueron los primeros pasos del Congreso e, incluso, un tema de "Telecos por el mundo". Igualmente, han hablado sobre el compromiso que teníamos todos de cumplir el "Código Ético" que tiene el Congreso, tanto por los Congresistas y Observadores como por la Mesa de Moderación. Igualmente, nos han dado una lección de educación.
Aqui termina la actividad de por la mañana. Esta tarde, sorpresa!!!!
